Frederick A. Gore Ouseley
Sonates pour orgue anglaises 2
Frederick A. Gore Ouseley
Sonates pour orgue anglaises 2
- Formation Orgue
- Compositeur Frederick A. Gore Ouseley
- Éditeur Iain Quinn
- Édition Partition
- Maison d’Édition UT Orpheus Edizioni
- N ° de commande ORPH-HS300
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Description:
Frederick Arthur Gore Ouseley (1825-1889) : Sonate in Do minore - Seconda Sonata
Les deux sonates pour orgue de Frederick Arthur Gore Ouseley (1825-1889) n'ont pas été facilement disponibles sous forme imprimée depuis leur publication initiale à la fin du dix-neuvième siècle. Outre l'importance d'Ouseley dans le monde musical de la Grande-Bretagne du dix-neuvième siècle, en particulier pour son travail en faveur de la musique d'église, ces sonates représentent un moment critique dans la transition de la tradition de la sonate d'orgue anglaise qui a commencé entre 1858 et 1862 avec les sonates écrites par les organistes de concert W. T. Best et William Spark.
Comme discuté dans The Genesis and Development of an English Organ Sonata (2017), les sonates anglaises avaient un rôle pédagogique important hérité conjointement de l'approche très pratique et populaire de Mendelssohn à l'égard de l'instrument, mais aussi de l'héritage européen continu de la tradition des leçons-sonates selon laquelle en apprenant une pièce, on apprenait aussi l'instrument et vice versa.
Les deux sonates pour orgue de Frederick Arthur Gore Ouseley (1825-1889) n'ont pas été facilement disponibles sous forme imprimée depuis leur publication initiale à la fin du dix-neuvième siècle. Outre l'importance d'Ouseley dans le monde musical de la Grande-Bretagne du dix-neuvième siècle, en particulier pour son travail en faveur de la musique d'église, ces sonates représentent un moment critique dans la transition de la tradition de la sonate d'orgue anglaise qui a commencé entre 1858 et 1862 avec les sonates écrites par les organistes de concert W. T. Best et William Spark.
Comme discuté dans The Genesis and Development of an English Organ Sonata (2017), les sonates anglaises avaient un rôle pédagogique important hérité conjointement de l'approche très pratique et populaire de Mendelssohn à l'égard de l'instrument, mais aussi de l'héritage européen continu de la tradition des leçons-sonates selon laquelle en apprenant une pièce, on apprenait aussi l'instrument et vice versa.