Cynthia Taggart

Learning to Improvise

Tous les enfants peuvent apprendre à improviser en musique, s'ils bénéficient d'une expérience musicale et d'un enseignement adéquats. Grâce à l'improvisation, ils peuvent exprimer leurs propres idées musicales et s'approprier leurs compétences musicales. Pourtant, les enseignants hésitent à intégrer l'improvisation dans leur enseignement parce qu'ils ne se sentent pas préparés à l'enseigner. Conçu pour la musique générale au niveau élémentaire ainsi que pour les chorales des collèges et lycées, Learning to Improvise propose des centaines de plans d'enseignement détaillés, des dizaines de chansons, ainsi que de nombreuses stratégies et extensions pratiques pour développer la préparation et les compétences en matière d'improvisation. Les auteurs, Cynthia Taggart et David Potter, proposent également aux enseignants de développer leurs propres compétences en matière d'improvisation grâce aux plans d'enseignement et aux enregistrements audio fournis. Organisé en quatre parties basées sur les fonctions harmoniques communes dans les tonalités majeures et mineures, ce livre se concentre sur le développement de l'audition harmonique, qui est au cœur d'une improvisation réussie. Il offre aux étudiants des modèles d'improvisation solides et des possibilités d'échafaudage qui facilitent la réussite de l'apprentissage de l'improvisation. En plus des plans d'enseignement, Taggart et Potter fournissent également des listes complètes de musique populaire et des liens vers des enregistrements pour chaque fonction harmonique afin que les enseignants puissent incorporer la musique populaire dans leur enseignement, comblant ainsi le fossé entre la musique de classe et la musique que les élèves rencontrent dans leur vie quotidienne. Cliquez ICI pour télécharger les enregistrements audio gratuits. Cynthia Taggart est professeur émérite d'éducation musicale à l'université de l'État du Michigan, où elle a dirigé et enseigné le programme de musique pour la petite enfance de l'école de musique communautaire, a été présidente du département d'éducation musicale et directrice associée des études supérieures, et a donné des cours sur la musique dans la petite enfance, la musique générale élémentaire, la mesure, la recherche et la psychologie de la musique. Elle a été présidente du Gordon Institute for Music Learning (GIML) et de la College Music Society. David Potter est professeur associé et coordinateur de l'éducation musicale à l'université du Wisconsin-Superior, où il a fondé l'école de musique communautaire de l'université. Il donne des cours de premier cycle sur les méthodes d'apprentissage de la musique, la formation de l'oreille et l'écriture de chansons, ainsi que des cours de musique pour la petite enfance et l'enseignement élémentaire à l'école de musique communautaire. Chercheur et clinicien actif, il s'intéresse notamment à la créativité, à l'improvisation et au développement de l'audition.