Claude Worms
La Guitare Gitane And Flamenca Vol. 1
Acompás 'Por Arriba'
Claude Worms
La Guitare Gitane And Flamenca Vol. 1
Acompás 'Por Arriba'
- Formation Gitarre
- Compositeur Claude Worms
- Édition Partition avec Tablatures et CD
- Maison d’Édition Edition Carisch
- N ° de commande CAR-MF1599
TVA incluse,
Hors frais de port
Non disponible dans tous les pays. Apprendre encore plus
Description:
En trois chapitres consacrés à des styles 'por arriba', c'est-à-dire en mode Flamenco de MI (respectivement: tangos, soleá et rumba), vous découvrirez dans cet ouvrage :
* une desciption détaillée des principales techniques de main droite propes à la guitare flamenca (rasguados, pulgar, alzapug, picado, etc.) et des conseils pour les travailler efficacement.
* une analyse des éléments structurant le jeu en solo : compàs, llamades, falsetas, remates, etc.
* de nombreux exemples montrant comment maîtriser les compás complexes par des techniques répétitives de main droite (contrôle rythmique) et des enchaînements 'réflexes' de positions de main gauche (contrôle mélodico-harmonique).
* des analyses de falsetas traditionnelles qui vous permettront de créer et de varier vos propres falsetas.
Le CD, quant à lui, reprend les nombreux exemples musicaux de la méthode pour en faciliter la compréhension et donc aussi l'assimilation.
* une desciption détaillée des principales techniques de main droite propes à la guitare flamenca (rasguados, pulgar, alzapug, picado, etc.) et des conseils pour les travailler efficacement.
* une analyse des éléments structurant le jeu en solo : compàs, llamades, falsetas, remates, etc.
* de nombreux exemples montrant comment maîtriser les compás complexes par des techniques répétitives de main droite (contrôle rythmique) et des enchaînements 'réflexes' de positions de main gauche (contrôle mélodico-harmonique).
* des analyses de falsetas traditionnelles qui vous permettront de créer et de varier vos propres falsetas.
Le CD, quant à lui, reprend les nombreux exemples musicaux de la méthode pour en faciliter la compréhension et donc aussi l'assimilation.