Cory Wilkerson, Scott N. Edgar
Pathways to Joy and Meaning
Social Emotional Learning in Theatre Education
Cory Wilkerson, Scott N. Edgar
Pathways to Joy and Meaning
Social Emotional Learning in Theatre Education
- Formation Pédagogie
- Compositeur Cory Wilkerson Scott N. Edgar
- Édition Livre
- Maison d’Édition GIA Publications
- N ° de commande GIA11209
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Description:
Pathways to Joy and Meaning est un guide transformateur conçu pour les éducateurs de théâtre qui cherchent à intégrer l'apprentissage socio-émotionnel (ASE) dans leur enseignement - dans la salle de classe, sur la scène ou dans les coulisses.
Organisé en trois sections principales - Préparer le terrain, Intégrer l'ASE dans l'éducation théâtrale, et L'ASE en pratique : "Ce livre propose des stratégies pratiques et des exemples de plans de cours qui couvrent tous les niveaux scolaires (de la maternelle à la 12e année) et intègrent les principes de l'identité, de l'appartenance et de l'action.
Couvrant tous les aspects de l'éducation théâtrale, de la performance au théâtre technique, cette ressource permet aux éducateurs d'utiliser le programme de base du théâtre comme un outil dynamique pour favoriser les aptitudes essentielles à la vie, y compris l'autogestion, la conscience sociale et la prise de décision responsable. Le livre aborde également des sujets cruciaux tels que la diversité, l'équité, l'inclusion et l'autonomie des enseignants.
Une ressource indispensable pour les nouveaux éducateurs et les éducateurs chevronnés, Pathways to Joy and Meaning est rempli d'idées pour nourrir la croissance sociale et émotionnelle de chaque élève, avec des applications qui vont au-delà du théâtre pour bénéficier aux éducateurs artistiques de toutes sortes.
Cory Wilkerson a été enseignant de théâtre en classe, interprète, metteur en scène, administrateur artistique et consultant artistique spécialisé dans le programme d'études, l'évaluation et le développement professionnel pour les éducateurs de théâtre pendant plus de trente ans. Après avoir dirigé une petite compagnie de théâtre pour enfants, Mme Wilkerson s'est reconvertie dans l'enseignement, où elle a enseigné à des élèves du primaire et du secondaire et dirigé un programme de spectacles après l'école pendant dix ans. Elle est actuellement Chief Learning Officer pour l'Educational Theatre Association.
Scott N. Edgar est professeur associé de musique au Lake Forest College. Il est l'auteur de Music Education and Social Emotional Learning : The Heart of Teaching Music et est un clinicien internationalement recherché sur le sujet. Edgar est directeur de la pratique et de la recherche pour le Center for Arts Education and Social Emotional Learning (www.artsedsel.org), consultant pédagogique de Music for All, clinicien pédagogique de Conn-Selmer, consultant pédagogique de la VH1 Save the Music Foundation, et éditeur de SEL pour GIA Publications.
Organisé en trois sections principales - Préparer le terrain, Intégrer l'ASE dans l'éducation théâtrale, et L'ASE en pratique : "Ce livre propose des stratégies pratiques et des exemples de plans de cours qui couvrent tous les niveaux scolaires (de la maternelle à la 12e année) et intègrent les principes de l'identité, de l'appartenance et de l'action.
Couvrant tous les aspects de l'éducation théâtrale, de la performance au théâtre technique, cette ressource permet aux éducateurs d'utiliser le programme de base du théâtre comme un outil dynamique pour favoriser les aptitudes essentielles à la vie, y compris l'autogestion, la conscience sociale et la prise de décision responsable. Le livre aborde également des sujets cruciaux tels que la diversité, l'équité, l'inclusion et l'autonomie des enseignants.
Une ressource indispensable pour les nouveaux éducateurs et les éducateurs chevronnés, Pathways to Joy and Meaning est rempli d'idées pour nourrir la croissance sociale et émotionnelle de chaque élève, avec des applications qui vont au-delà du théâtre pour bénéficier aux éducateurs artistiques de toutes sortes.
Cory Wilkerson a été enseignant de théâtre en classe, interprète, metteur en scène, administrateur artistique et consultant artistique spécialisé dans le programme d'études, l'évaluation et le développement professionnel pour les éducateurs de théâtre pendant plus de trente ans. Après avoir dirigé une petite compagnie de théâtre pour enfants, Mme Wilkerson s'est reconvertie dans l'enseignement, où elle a enseigné à des élèves du primaire et du secondaire et dirigé un programme de spectacles après l'école pendant dix ans. Elle est actuellement Chief Learning Officer pour l'Educational Theatre Association.
Scott N. Edgar est professeur associé de musique au Lake Forest College. Il est l'auteur de Music Education and Social Emotional Learning : The Heart of Teaching Music et est un clinicien internationalement recherché sur le sujet. Edgar est directeur de la pratique et de la recherche pour le Center for Arts Education and Social Emotional Learning (www.artsedsel.org), consultant pédagogique de Music for All, clinicien pédagogique de Conn-Selmer, consultant pédagogique de la VH1 Save the Music Foundation, et éditeur de SEL pour GIA Publications.