Nicolai Petrat
Motivieren zur Musik
Grundlagen und Praxistipps für den erfolgreichen Instrumentalunterricht
Nicolai Petrat
Motivieren zur Musik
Grundlagen und Praxistipps für den erfolgreichen Instrumentalunterricht
- Formation Pédagogie
- Compositeur Nicolai Petrat
- Édition Livre
- Maison d’Édition Gustav Bosse Verlag
- N ° de commande BE2683
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Description:
- Pages: 202
- Parution: 11.09.2007
- Dimensions: 240 x 170 mm
- Poids: 408 g
- Catégorie: Pédagogie musicale
- ISBN: 9783764926830
- ISMN: 9790201126838
Im Instrumentalunterricht ist die Motivation eine der entscheidenden Fragen für Schüler und Lehrer. Dieser Band fasst das Thema erstmals zusammen und zeigt praktikable Lösungen.
Nach anfänglicher Euphorie merkt jeder Schüler irgendwann, dass das Spielen eines Musikinstruments nicht immer nur Freude, sondern auch Mühsal bedeuten kann. Auch der erfahrenste Lehrer stößt einmal an Grenzen, seine Schüler wieder zum Üben zu bringen. Schüler zum Durchhalten zu motivieren, ihre aus dem Reiz der Aufgabe resultierende, also intrinsische Motivation immer wieder zu stärken und ihnen durch Übekrisen hindurch zu helfen, gehört zu einer der wesentlichen Aufgaben des Instrumentalunterrichts.
Ausgehend von einem verhaltenspsychologischen Ansatz konzipiert Nikolai Petrat einen Motivationszirkel aus fünf Prinzipien. Anhand vieler Beispiele aus der Praxis zeigt er, wo konkreter Motivationsbedarf besteht. Die Motivierung der Schüler im Einzel- sowie im Gruppenunterreicht wird ebenso thematisiert wie die Rolle der Eltern. Ein Fragenkatalog zur Überprüfung des eigenen Unterrichts rundet das Buch ab.
Der Autor:
Nicolai Petrat ist Professor für Didaktik der Musik an der Hochschule für Musik und Theater Rostock, Cellopädagoge und Autor des Buches 'Die Psychologie des Instrumentalunterrichts' sowie zahlreicher Artikel in verschiedenen Fachzeitschriften.
'Die Stärke des Buches liegt in den vielen Anregungen für den Instrumentallehrer. Ich würde sogar so weit gehen und es neben anderen Büchern zum Thema zur Pflichtlektüre für angehende Studierende der Instrumentalpädagogik zu machen.
(NMZ 3/2008)
Nach anfänglicher Euphorie merkt jeder Schüler irgendwann, dass das Spielen eines Musikinstruments nicht immer nur Freude, sondern auch Mühsal bedeuten kann. Auch der erfahrenste Lehrer stößt einmal an Grenzen, seine Schüler wieder zum Üben zu bringen. Schüler zum Durchhalten zu motivieren, ihre aus dem Reiz der Aufgabe resultierende, also intrinsische Motivation immer wieder zu stärken und ihnen durch Übekrisen hindurch zu helfen, gehört zu einer der wesentlichen Aufgaben des Instrumentalunterrichts.
Ausgehend von einem verhaltenspsychologischen Ansatz konzipiert Nikolai Petrat einen Motivationszirkel aus fünf Prinzipien. Anhand vieler Beispiele aus der Praxis zeigt er, wo konkreter Motivationsbedarf besteht. Die Motivierung der Schüler im Einzel- sowie im Gruppenunterreicht wird ebenso thematisiert wie die Rolle der Eltern. Ein Fragenkatalog zur Überprüfung des eigenen Unterrichts rundet das Buch ab.
Der Autor:
Nicolai Petrat ist Professor für Didaktik der Musik an der Hochschule für Musik und Theater Rostock, Cellopädagoge und Autor des Buches 'Die Psychologie des Instrumentalunterrichts' sowie zahlreicher Artikel in verschiedenen Fachzeitschriften.
'Die Stärke des Buches liegt in den vielen Anregungen für den Instrumentallehrer. Ich würde sogar so weit gehen und es neben anderen Büchern zum Thema zur Pflichtlektüre für angehende Studierende der Instrumentalpädagogik zu machen.
(NMZ 3/2008)
Mots clés:
Formation musicale
-
Zu diesem Buch
-
Wie Motivation funktioniert: Der 'Motivationszirkel'
-
1. Prinzip: Motive erkennen und fördern:
-
Das Motiv als Ursprung und Perspektive der Motivation
-
1. Eigene Motive und Visionen des Unterrichts
-
2. Warum Menschen so gerne Musik machen
-
3. Das 'Leistungsmotiv': Warum wir etwas leisten wollen
-
4. Pädagogisches Fazit zur Förderung von 'Motiven' im Unterricht
-
2. Prinzip: Impulse durch Abwechslung:
-
Die Neugier als Auslöser zum Handeln
-
1. Verschiedene Lernfelder schaffen neue Orientierungen
-
2. Die Herausforderung des neuen Werkes: Kriterien der passenden
-
Werkauswahl
-
3. Die Mitspiel-CD sorgt für musikalische Impulse
-
4. Methodische Vielseitigkeit unterstützt Spontaneität im
-
Unterrichtsgeschehen
-
5. Die besondere Herausforderung: 'Motivation zur Klassik'
-
6. Pädagogisches Fazit zur Förderung der 'Neugier' im Unterricht
-
3. Prinzip: Verunsicherungen überwinden durch Stärkung des
-
Selbstwertgefühls:
-
Unsicherheit als kurze Phase der Irritation bewältigen
-
1. Vom Einfluss der Unterrichtsatmosphäre
-
2. Das Wunder des 'Self-Fulfillung-Prophecy-Effects'
-
3. Altersbedingte Verunsicherungen:
-
- im Vorschulalter
-
- im Grundschulalter
-
- bei Jungendlichen
-
- bei Erwachsenen
-
4. Der Sonderfall: Podiumsangst
-
5. Verunsicherungen beim Lehrer: Der Schüler macht keine Fortschritte
-
mehr
-
6. Pädagogisches Fazit zur Bekämpfung von 'Verunsicherungen' im
-
Unterricht
-
4. Prinzip: Für Erfolgserlebnisse sorgen:
-
Eigene Anstrengung ist der beste Weg zur intrinischen Motivation
-
1. Ohne den Motor der Selbstdisziplin geht es nicht
-
2. Erfolg und Misserfolg als tragende Faktoren der Motivation
-
3. Auf die Bezugsnorm kommt es an: die individuelle Bezugsnorm als
-
primäres Bewertungsmittel
-
4. Die Anstrengungsbereitschaft heutiger Schüler: Sind unsere Schüler
-
wirklich so unmotiviert?
-
5. Von der Anziehungskraft des Computerspiels - Perspektiven für den
-
Instrumentalunterricht
-
6. Effektives Üben beschleunigt den Erfolgskurs
-
7. 'Selbstmotivation': Wenn der Schüler ohne Motivationshilfe von
-
außen auskommen muss
-
8. Pädagogisches Fazit zum Umgang mit den 'Anstrengungen' der Schüler
-
5. Prinzip: Musik genießen lassen - ohne Wenn und Aber:
-
Flow kommt aus einem Gefühl der totalen Sicherheit
-
1. Komponenten des Flows und seine musikalischen Dimensionen
-
2. Pädagogisches Fazit zur Förderung des Flows im Unterricht
-
Schülermotivierung im Gruppenunterricht
-
Elterndidaktik: Indirekte Motivationshilfe außerhalb des Unterrichts -
-
von der Motivierung und Demotivierung durch Eltern
-
Supervision zur Schülermotivierung: Wie motiviere ich meine Schüler?
-
Wie kann ich meinen Unterricht optimieren?
-
Situationen aus der Praxis und konkrete Tipps
-
Zum Abschluss: Schülermotivierung als individuelles Konzept
-
Literaturverzeichnis
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Informations du Fabricant:
Bärenreiter-Verlag Karl Vötterle GmbH & Co. KG
Heinrich-Schütz-Allee 35-37
34131
Kassel
Deutschland
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