Nicolai Petrat
Motivieren zur Musik

Grundlagen und Praxistipps für den erfolgreichen Instrumentalunterricht

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Nicolai Petrat

Motivieren zur Musik

Grundlagen und Praxistipps für den erfolgreichen Instrumentalunterricht

Formation Pédagogie
Édition Livre
Compositeur Nicolai Petrat
Maison d'Édition Gustav Bosse Verlag
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Description:

Im Instrumentalunterricht ist die Motivation eine der entscheidenden Fragen für Schüler und Lehrer. Dieser Band fasst das Thema erstmals zusammen und zeigt praktikable Lösungen.
Nach anfänglicher Euphorie merkt jeder Schüler irgendwann, dass das Spielen eines Musikinstruments nicht immer nur Freude, sondern auch Mühsal bedeuten kann. Auch der erfahrenste Lehrer stößt einmal an Grenzen, seine Schüler wieder zum Üben zu bringen. Schüler zum Durchhalten zu motivieren, ihre aus dem Reiz der Aufgabe resultierende, also intrinsische Motivation immer wieder zu stärken und ihnen durch Übekrisen hindurch zu helfen, gehört zu einer der wesentlichen Aufgaben des Instrumentalunterrichts.
Ausgehend von einem verhaltenspsychologischen Ansatz konzipiert Nikolai Petrat einen Motivationszirkel aus fünf Prinzipien. Anhand vieler Beispiele aus der Praxis zeigt er, wo konkreter Motivationsbedarf besteht. Die Motivierung der Schüler im Einzel- sowie im Gruppenunterreicht wird ebenso thematisiert wie die Rolle der Eltern. Ein Fragenkatalog zur Überprüfung des eigenen Unterrichts rundet das Buch ab.

Der Autor:
Nicolai Petrat ist Professor für Didaktik der Musik an der Hochschule für Musik und Theater Rostock, Cellopädagoge und Autor des Buches 'Die Psychologie des Instrumentalunterrichts' sowie zahlreicher Artikel in verschiedenen Fachzeitschriften.

'Die Stärke des Buches liegt in den vielen Anregungen für den Instrumentallehrer. Ich würde sogar so weit gehen und es neben anderen Büchern zum Thema zur Pflichtlektüre für angehende Studierende der Instrumentalpädagogik zu machen.
(NMZ 3/2008)

Zu diesem Buch
Wie Motivation funktioniert: Der 'Motivationszirkel'
1. Prinzip: Motive erkennen und fördern:
Das Motiv als Ursprung und Perspektive der Motivation
1. Eigene Motive und Visionen des Unterrichts
2. Warum Menschen so gerne Musik machen
3. Das 'Leistungsmotiv': Warum wir etwas leisten wollen
4. Pädagogisches Fazit zur Förderung von 'Motiven' im Unterricht
2. Prinzip: Impulse durch Abwechslung:
Die Neugier als Auslöser zum Handeln
1. Verschiedene Lernfelder schaffen neue Orientierungen
2. Die Herausforderung des neuen Werkes: Kriterien der passenden
Werkauswahl
3. Die Mitspiel-CD sorgt für musikalische Impulse
4. Methodische Vielseitigkeit unterstützt Spontaneität im
Unterrichtsgeschehen
5. Die besondere Herausforderung: 'Motivation zur Klassik'
6. Pädagogisches Fazit zur Förderung der 'Neugier' im Unterricht
3. Prinzip: Verunsicherungen überwinden durch Stärkung des
Selbstwertgefühls:
Unsicherheit als kurze Phase der Irritation bewältigen
1. Vom Einfluss der Unterrichtsatmosphäre
2. Das Wunder des 'Self-Fulfillung-Prophecy-Effects'
3. Altersbedingte Verunsicherungen:
- im Vorschulalter
- im Grundschulalter
- bei Jungendlichen
- bei Erwachsenen
4. Der Sonderfall: Podiumsangst
5. Verunsicherungen beim Lehrer: Der Schüler macht keine Fortschritte
mehr
6. Pädagogisches Fazit zur Bekämpfung von 'Verunsicherungen' im
Unterricht
4. Prinzip: Für Erfolgserlebnisse sorgen:
Eigene Anstrengung ist der beste Weg zur intrinischen Motivation
1. Ohne den Motor der Selbstdisziplin geht es nicht
2. Erfolg und Misserfolg als tragende Faktoren der Motivation
3. Auf die Bezugsnorm kommt es an: die individuelle Bezugsnorm als
primäres Bewertungsmittel
4. Die Anstrengungsbereitschaft heutiger Schüler: Sind unsere Schüler
wirklich so unmotiviert?
5. Von der Anziehungskraft des Computerspiels - Perspektiven für den
Instrumentalunterricht
6. Effektives Üben beschleunigt den Erfolgskurs
7. 'Selbstmotivation': Wenn der Schüler ohne Motivationshilfe von
außen auskommen muss
8. Pädagogisches Fazit zum Umgang mit den 'Anstrengungen' der Schüler
5. Prinzip: Musik genießen lassen - ohne Wenn und Aber:
Flow kommt aus einem Gefühl der totalen Sicherheit
1. Komponenten des Flows und seine musikalischen Dimensionen
2. Pädagogisches Fazit zur Förderung des Flows im Unterricht
Schülermotivierung im Gruppenunterricht
Elterndidaktik: Indirekte Motivationshilfe außerhalb des Unterrichts -
von der Motivierung und Demotivierung durch Eltern
Supervision zur Schülermotivierung: Wie motiviere ich meine Schüler?
Wie kann ich meinen Unterricht optimieren?
Situationen aus der Praxis und konkrete Tipps
Zum Abschluss: Schülermotivierung als individuelles Konzept
Literaturverzeichnis

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Pages: 202
Parution: 11.09.2007
Dimensions: 240 x 170 mm
Poids: 408 g
Catégorie: Pédagogie musicale
ISBN: 9783764926830
ISMN: 9790201126838

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