Stefanie Rogg
Aufgabenstellung – Zentrum der didaktischen Funktionen des Musikbuchs
Historische und systematische Aspekte
Stefanie Rogg
Aufgabenstellung – Zentrum der didaktischen Funktionen des Musikbuchs
Historische und systematische Aspekte
- Formation Pédagogie
- Compositeur Stefanie Rogg
- Édition Livre
- Maison d’Édition Allitera Verlag
- N ° de commande ALLITERA1468
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Description:
Unterrichtliches Handeln wird zunehmend über eine neue Aufgabenkultur definiert, die Lernenden Gelegenheit gibt, Aufgaben selbsttätig zu entdecken und zu übernehmen. Eine formale Grundlegung, die, gerade auch mit Blick auf die künstlerischen Schulfächer, die Offenheit einer solchen Aufgabenkultur gewährleistet, steht jedoch bislang aus.
Ausgehend von einer historischen und systematischen Betrachtung der Funktionalität von Aufgaben im Musikunterricht versteht sich die hier vorgelegte Arbeit als Beitrag zu einer Theorie der Aufgabenstellung, die eine unabdingbare Voraussetzung für die Entwicklung einer musikunterrichtlichen Aufgabenkultur darstellt.
Ausgehend von einer historischen und systematischen Betrachtung der Funktionalität von Aufgaben im Musikunterricht versteht sich die hier vorgelegte Arbeit als Beitrag zu einer Theorie der Aufgabenstellung, die eine unabdingbare Voraussetzung für die Entwicklung einer musikunterrichtlichen Aufgabenkultur darstellt.