Edvard Grieg

Peer Gynt

Place aux enfants ! - Faire de la musique ensemble, c'est amusant ! Toutefois, une bonne interaction doit être apprise dès le plus jeune âge. La présente série a pour but d'aider les professeurs de musique qui souhaitent encourager leurs élèves à jouer en ensemble dès le début de leur apprentissage. Grâce à une sélection minutieuse de morceaux adaptés à l'âge des jeunes musiciens, l'envie de faire de la musique ensemble est éveillée. Des arrangements attrayants - il n'y a pas de parties d'accompagnement ennuyeuses - incitent également les élèves à s'entraîner à la maison. Afin de garantir une utilisation polyvalente des morceaux, une attention particulière a été accordée à la flexibilité de l'instrumentation lors de l'élaboration des arrangements. Les flûtes à bec, les flûtes et les violons peuvent être utilisés comme 1ère et 2ème voix dans toutes les combinaisons et nombres possibles. Le degré de difficulté de la partie de piano est adapté aux autres voix. Ainsi, les élèves pianistes ont la possibilité de jouer tôt dans l'ensemble. La partie de basse peut être jouée par le violoncelle et/ou le basson et/ou la contrebasse. La partie de percussion doit être utilisée ad libitum. Elle est volontairement assez simple pour qu'un élève ne jouant pas de percussions puisse également se charger de cette partie. L'expérience montre que les élèves prennent un plaisir particulier à essayer de nouveaux instruments. Les titres programmatiques de cette série sont accompagnés de textes pleins de fantaisie qui peuvent être récités sur la musique. Ainsi, rien ne s'oppose à une représentation réussie.
Disposition : 1ère partie mélodique en do ; 2ème partie mélodique en do et si bémol ; piano ; partie de basse (violoncelle, basson, contrebasse) ; percussion ad libitum (tambour, triangle, woodblock...)