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Geleitwort von Prof. Dr. Werner Jank
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I. Was ist eine Singklasse
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II. Im Blickpunkt: Der Schüler
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Emotionen
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Singen ist musikalisches Sprechen
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Körper und Stimme
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Der Schüler will lernen
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Der Schüler in der Gruppe
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Unmusikalisch!""
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Stimmwechsel
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Leistung und ihre Beurteilung
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Kinderstimme, Liedersingen. Ein Wort zur Literatur- III. Methodenpraxis
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Die Schlüsselszene Einstieg""
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Erste Schritte unisono
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Grundbaustein Übesequenz
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Sequenz in Moll
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Exkurs: Ich bin nicht so gut am Klavier...""
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Auf dem Weg zur Mehrstimmigkeit
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Erste Zusammenklänge
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Dreiklangsfolgen
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Übertragung nach Moll
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Exemplarisch: Vom Kadenzpattern zum Stück
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Musizierszene Improvisation""
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Noten lesen. Oder: Der ganze tonale Raum öffnet sich
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Lesen
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Schreiben
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Lesen mit Vorzeichen
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Exkurs: Warum relative Solmisation?
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Quintenzirkel. Oder: Das gesamte Tonsystem wird lesbar
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Exkurs: Und wann kommen die 'richtigen' Tonnamen?""
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Nicht erst jetzt: der Rhythmus
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Lesen im Bassschlüssel
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In der Phase des Stimmwechsels
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Patternarbeit in der Übergangsphase
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Harmonielehre im gemischten Satz
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Hin zu chorischer Klangkultur
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IV. Um den curricularen Kern herum
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Stimmbildnerisches
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Konzeption
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Singesituationen""
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Netzwerk Musik. Organisatorisches
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Stück-Werk
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Aus der Solmisation heraus
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Stimmicals""
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Kanons
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Eigene Arrangements
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Pop, Jazz, Spirituals
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Ernste" Musik"
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Wann kommt was?""
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In der Unterrichtsstunde
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In den einzelnen Jahrgängen (tabellarischer Überblick)
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V. Zum Weiterlesen, Weitersuchen und Vertiefen
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